袁驷教授来西工大精彩叙述“推进优势转化,培
来源:补贴政策网 发表于2019-09-25 11:19:45 编辑:方滨兴
摘要: 西工大新网11月14日电 11月11日上午,西北工业大学在世界会议中心第五会议室举行校院两级党委中心组学习会,清华大学副校长袁驷教授作了题为推动优势

  西工大新网11月14日电 11月11日上午,西北工业大学在世界会议中心第五会议室举行校院两级党委中心组学习会,清华大学副校长袁驷教授作了题为“推动优势转化,培育领跑人才”的专题陈说。校院两级党委中心组成员、机关处级干部、教务处和研讨生院全体干部、各学院教育作业人员代表、校教育督导组成员、两个国家教育体制改革试点项目成员等参加了陈说会。陈说会由党委副书记、副校长王润孝掌管。

  人才培育是校园的底子任务

  胡锦涛总书记在清华百年校庆大会上的讲话中指出:“高等教育的底子任务是人才培育。”清华大学的办学理念是“一个底子,两个中心,多项功能”——一直以人才培育为校园的底子任务,既是教育中心,也是科研中心,兼具教育、科研、社会服务、文明传承立异多项功能。其间,人才培育是根和干,两个中心与多项功能是茎和叶。袁驷教授谈到,年代不断向前开展,但高等教育以人才培育为底子任务一直没变。人才质量是教育教育质量的试金石和标尺,应以学生为主体,建立全周期的人才质量关。

  办学优势应表现和落真实人才培育优势上

  怎样促进优异立异人才的培育?袁驷教授介绍了近年来清华大学的研讨和探究。2019年4月,清华大学党委常委会正式公布了,提出了重视学生的学习状况、学习进程、学习质量、成才质量,给通才拓展通道、为天才拓荒空间,以教育为责、以教育为乐、以教育为荣——名师享用院士待遇,施行清华书院人才培育方案等一系列辅导定见。2019年7月8日至2019年7月8日清华大学举行的第23次教育作业评论会上,再次确立了以人才培育为底子任务,并明确提出“优势转化”的根本战略:以人才培育为底子任务,要表现和落真实校园可以将多方面的办学优势,活跃、自动、优先应用于人才培育,并转化为人才培育质量的优势,转化为人才培育质量不断进步的优势。以优势转化推动深化改革,以深化改革促进进步质量。

  把书院还给学生——清华书院人才培育方案

  

  怎么培育优异学生?袁驷教授指出,一要创建一个理念——领跑者,二要营建一个环境——书院方案,三要施行一个战略——优势转化。所谓领跑者,一是要跑,二是办法。让优异学生作领跑者,发挥引领和演示效果,带动各院系、各学科对优异立异人才的培育,从而促进校园全体人才质量的进步。清华书院人才培育方案中的一个重要行动,是把书院还给学生。清华书院是清华园标志性建筑之一,1911年4月29日,书院里传来第一阵读书声,清华的前史从此发端。清华书院曾是培育国学人才的摇篮,培育了金岳霖、周培源、闻一多、梁思成等一批大师,后来逐渐改为作业场所。2019年4月14日,清华书院人才培育方案全面发动典礼在清华书院前隆重举行,标志着有着深远前史意义的清华书院正式回归教育,成为学生研究学识生长成才的六合。“书院方案”吸纳了丘成桐、姚期智等一批大师作为首席教授,尊重学生特性、学科特性、教授特性,不做一致规则,逐班量身定做,做到“三自”:自发——不是要我作,而是我要作;自觉——不等不靠不要,活跃探究,悉心育人,以育人为责,以育人为乐,以育人为荣;自主——学科自主,首席教授自主,学生自主。首席教授们对“书院方案”投入了极大的热心,亲身为本科生上课,亲身辅导学生。这一系列行动激发了校园和教师培育优异人才的巨大热心,凝聚了一批酷爱教育事业、学术造就深沉、教育经验丰富、具有世界视界的出色学者,招引了一批有志于攀爬科学顶峰的优异学生,发挥了引领和演示效果,带动了优异的学习习尚。

  “土理论”、“土理念”诠释育人感悟

  袁驷教授诙谐的把自己在人才培育方面的领会称为“土理论”、“土理念”。他谈到,何谓教育公正?要区分对“人”的公正和对“才”的公正,要区分起跑的公正和结尾的公正。对“人”公正,便是要有教无类,机会均等,教育均衡;对“才”公正,便是要对症下药,量才录用,才尽其用。他还提出“赶羊”和“牵羊”的理论:“赶羊”——没有把优异学生的优势转化出来,不能让头羊停下来等着赶,要“牵羊”——牵着头羊让它发挥带领效果;保及格率不如进步优异率,进步优异率不一定就会献身及格率。袁驷教授对“领跑者理论” 解读为:领跑者,要发挥演示和引领效果和优势转化效果,但未必是终究的夺冠者,如果能带动别人夺冠,也不虚为领跑者。袁驷教授以为,要在优异学生特别是优异学生的心底深深的种下一颗爱国爱校爱学“情结”的种子,对他们给予特别的关怀,特别的培育,特有的鼓励。最终,袁驷教授着重,要心系学生、善待学生、关爱学生、培育学生、成果学生,推动优势转化,培育领跑人才。

  袁驷教授的陈说浅显易懂,朴素生动,赢得了全场火热掌声。

  王润孝说,袁驷教授结合清华大学百年来“以人才培育为本”的教育理念和自己多年来从事教育教育管理的作业经验,对人才培育理念、办法、行动、领会作了具体的论述,理论与实践相结合,陈说与推理相结合,剖析透彻,叙说详尽,在我校承当并推动两项国家教育体制改革试点项目、活跃准备举行教育教育作业会议之际,对做好人才培育作业具有很强的辅导意义。

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